Buen día, este lunes lleno de emoción y de ganas de trabajar les dejamos la página de la revista Makezine, que contiene mucha información interesante.

http://makezine.com/

Instrumentos de Diagnóstico.

Los instrumentos de diagnóstico nos permiten conocer y ubicar saberes conceptuales, factuales, y nos da una idea de los saberes procedimentales y actitudinales del alumnado.

En este ciclo y conforme a las actividades de la Ruta de Mejora, se ha planeado la aplicación de un instrumento estandarizado para la academia y su concentración en un documento.

Dejamos para la Academia los documentos en los vínculos siguientes:

Examen Diagnóstico Primer Grado

Examen Diagnóstico Segundo Grado

Examen Diagnóstico Tercer Grado

Concentración de Resultados

Elaboración de un diagnostico

Recordando que el día de hoy tendremos junta en la Secundaria para consideraciones del instrumento.

Periódico Mural. Septiembre.

En el inicio de año escolar los alumnos de primer año son asignados a los laboratorios en los que estarán aprendiendo sobre Tecnología y el énfasis que les toco.

Un vistazo general de los laboratorios los podemos observar en el periódico mural de Agosto.

De Academia de Tecnología. Secundaria Gen. No. 1 "Francisco Nicodemo"

Reunión de Academia. Segunda sesión.

Reunión de Academia.Segunda sesión.21 de Agosto de 2015

Acuerdos tomados:

1. Elaborar una solicitud para el Director, para la instalación del tablero informativo de tecnología, en el área de laboratorios, visible para el pasillo central, para su mejor observación y cuidado.
2. Elaboración de una Bitacora de tecnología con incidentes que se guardara físicamente en el Laboratorio de Estructuras Metálicas.
3. Establecimiento de Criterios de Evaluación como sigue:
• Saber saber 20%
• Saber hacer 40%
• Saber ser 40%
4. Tomando en cuenta que dentro de cada categoria los instrumentos, métodos y formas de evaluación cambiaran dependiendo el laboratorio o el docente.
5. Elaboración de una Bitacora por Laboratorio para registrar accidentes.
6. Elaboración de la Solicitud de Materiales para los laboratorios de toda la Academia con el fin de brindar un mejor ambiente de aprendizaje al alumno y así estimular un aprendizaje significativo.
7. Reactivación del grupo de whatsapp, que se usará para cuestiones puramente acádemicas.
8. Aplicación del exámen de diagnostico proporcionado por la Jefatura de Enseñanza.
9. Revisar los procedimientos de ubicación para el año escolar siguiente.
10. Establecimiento de comisiones de seguridad para la Academia de Tecnología.
11. Colocación del reglamento de laboratorio a la vista.
12. Entrega de reglamento, criterios de evaluación y observaciones generales a los padres de familia y a los alumnos.
13. Revisión de trabajos inconclusos para la elaboración de muestras de cada laboratorio.
14. Establecimiento de proyectos para alumnos rezagados, tales como proyectos temáticos.
15. Actualización de reglamentos de laboratorio.

Rol de Visitas y aplicación del CIPT para alumnos de primer ingreso.

Este día es uno de los mas importantes para nosotros, hoy empezamos las actividades de Ubicación para los alumnos de nuevo ingreso.

A continuación se deja el rol de Visitas.

Rol de Visitas

Calendario escolar 2015-2016

Y les damos estas recomendaciones para las visitas de los alumnos a sus laboratorios.

1. Asista puntualmente a recibir el grupo en sus respectivos salones.


2. Al entrar al salón,  salude esperando que todos se pongan de pie.


3. Inicie la presentación con los datos de su status en nuestra institución educativa.


4. Aplicar el CIPT, expresando instrucciones simples.


5. Al terminar el CIPT instruya a su grupo para que dejen las mochilas en el salón  y solo lleven un cuaderno y pluma para apuntes generales.


6. Durante el traslado del grupo al laboratorio de cada tecnología, pida que lo hagan formados y en silencio, recordándole a los alumnos que los demás grupos están trabajando.


7. Para las pláticas de cada tecnología considerar lo siguiente:


8. Apéguese estrictamente al tiempo estimado para su plática (una sesión)


9. Permita la  entrada a las niñas en primer lugar, aplicando la cortesía de los varones.


10. Concentre su plática con apego a los contenidos programáticos, evitando cualquier otro asunto no concerniente a la tecnología.


11. Demuestre: equipo, herramientas, máquinas y proyectos de cada grado, en forma clara.


12. Elabore un cuestionario que resuma los aspectos importantes de su plática y que los alumnos deben de resolver dentro de su tiempo de exposición.

De la correcta aplicación de las sugerencias depende la imagen de organización y profesionalismo de cada elemento de educación tecnológica.

Consejo Técnico Escolar. Fase intensiva. Cuarta sesión.

Consejo Técnico Escolar.
Fase Intensiva.
Cuarta sesión. Planeación de la Ruta de Mejora 2015-2016


En la cuarta sesión del CTE, se genero esta propuesta de Ruta de Mejora. Cabe aclarar que como cualquier proyecto esta sujeto a revisión, evaluación y cambios por lo que no podemos dejarlo como una version final, sin embargo para fines prácticos nos basaremos en esto.

Para ver la propuesta de click aquí: Propuesta Academia Tecnología 2015-2016.

Consejo Técnico Escolar. Fase intensiva. Tercera sesión.

Consejo Técnico Escolar.
Fase Intensiva.
Tercera sesión. Planeación de la Ruta de Mejora 2015-2016

Las ventajas de revisar las acciones considerando los ámbitos de gestión son las siguientes:

• Mayor focalización del proyecto, sus metas y objetivos.
• Corregir y buscar mayor eficiencia en su implementación y evaluación.
• Trabajo por ámbitos y centrar atención en prioridades.
• Acomodar la carga de trabajo donde debe de aplicarse.

Para tener una idea sobre la pertinencia de las propuestas y su revisión por medio de los ámbitos se contestaron las preguntas de la página 23 del documento Ruta de Mejora Escolar:

Prioridad: Convivencia Escolar.
Objetivo: Mantener actitudes positivas y promover un ambiente libre de bullying.
Meta: Lograr un 0% de incidentes durante el ciclo escolar.
Acciones: Reuniones periódicas con compañeros de la Academia y reuniones periódicas con PdF.

1. Organización didáctica, normas y reglamentos propios, primer esbozo de trabajo cooperativo durante el ciclo anterior.
2. Organización
1. De la Academia:
1. Jefe de Enseñanza,
2. Presidente de Academia,
3. Docentes.
2. 9 laboratorios, distribuidos en 4 campos formativos.
3. 3 niveles (estructura física).
4. Edificio independiente.
3. Organización y distribución de la estructura académica. Tecnología.
4. Compra de material, Asistencia y apoyo a alumnos.
5. Productos de cada tecnología, secuencias didácticas, planes, programas, Tics, Tacs.
6. Apoyo de los padres, puntualidad, asistencia, compromiso, trabajo por metas.
7. Fijar metas, lista de cotejo y/o rúbricas.

Prioridad: La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
Objetivo: Elaboración de Secuencias didácticas.
Meta: Entregar el 100% de Secuencias didácticas a Dirección.
Acciones: Entregar al inicio de ciclo escolar las planeaciones a Dirección.

1. Trabajar con los planes, realizar clases atractivas, trabajo en equipo y convivencia sana.
2. El director proporciona los materiales necesarios para poder llevar a cabo el trabajo planeado. Los maestros se reúnen y comparten experiencias obtenidas en su labor.
3. Las necesidades e intereses de los alumnos.
4. Involucrarse en las prioridades escolares de su hijo y participar en reuniones de PdF.
5. Internet, libros de texto para tecnología, pintarrón, cuadernos, plumas, lápices y materiales diversos.
6. Apoyo constante de PdF, apoyo de directivos, apoyo de la Sociedad de PdF, y apoyo de parte de la SEP o SET para que proporcione libros de texto, maquinaria y herramienta.
7. Evaluando continuamente (formativa).

Prioridad: La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
Objetivo: Lograr una mejora en el aprendizaje de los alumnos.
Meta: Lograr un promedio de calificación de 9 como Academia.
Acciones:

• Realizar una planeación acorde a los Aprendizajes Esperados y la situación real del laboratorio.
• Involucrar a los PdF desde el inicio del Curso e informarles de las actividades y proyectos a realizar.
• Acondicionar los laboratorios para que cuenten con equipo Tics para que su funcionamiento sea el correcto.
• Realizar actividades de aprendizaje teórico-práctico para motivar a los alumnos en el proceso.

Las ventajas con respecto al punto 14 del documento Ruta de Mejora Escolar:

1. Mayor focalización del proyecto.
2. Corregir y buscar mayor eficacia.
3. Trabajo por ámbitos y centrar la atención en prioridades.
4. Carga de trabajo en donde debe de aplicarse.

Respecto al punto 15 del documento Ruta de Mejora Escolar:

Nombrar un comisionado para revisar el número de secuencias didácticas en la dirección y/o subdirección. En primera instancia se requiere revisar el archivo físico, para contemplar sus faltantes y su posterior revisión.

Respecto al punto 16 del documento Ruta de Mejora Escolar:

En cuestión de los instrumentos que se requieran para recabar información se propone una lista de cotejo, con estas características:
Nombre del docente
Tecnologia
Grupos a cargo
Entrego su secuencia didáctica Si _____ No______
Contiene Aprendizajes esperados Si _______ No _______
Contiene...
La actitud deberá de ser ética, responsable y transparente en pos de una evaluación eficiente y real.
En cuestión de las planeaciones se manejarán los inicios de cada periodo durante todo el ciclo escolar.
Para sistematizar la información se sugiere elaborar una lista de cotejo en formato digital, y como auxiliar recomendamos las plataformas Edmodo o Additio (Android), manejado por el comisionado.
Los criterios principales serán la existencia de un archivo físico en dirección, la firma del Director, Jefe de Enseñanza y Presidente de Academia.

Consejo Técnico Escolar. Fase intensiva. Segunda sesión.

Consejo Técnico Escolar.
Fase Intensiva.
Segunda sesión. Planeación de la Ruta de Mejora 2015-2016

Durante la segunda sesión del CTE, se revisaron los elementos básicos del proceso de planeación:

1. Autoevaluación/Diagnóstico
2. Establecimiento de Prioridades
3. Objetivos y metas
4. Acciones

Teniendo en cuenta que este proceso requiere revisión y análisis, se han hecho cambios y afinado los objetivos que tenemos para este ciclo escolar, y finalmente dejamos los siguientes:

Prioridad: La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
Objetivo: Programar reuniones periódicas con Padres de Familia y Alumnos en situación de reprobación.
Meta: Incorporar al 100% de alumnos en situación de reprobación a las actividades de aprendizaje.
Acciones: Reuniones periódicas con padres de familia.

Prioridad: La prevención del rezago y alto al abandono escolar, a partir de incluir y hacer partícipes a estos alumnos en las actividades de aprendizaje.
Objetivo: Elaboración de Secuencias Didácticas.
Meta: Entregar el 100% de secuencias didácticas.
Acciones: Entregar al inicio de ciclo escolar las planeaciones a dirección.

Prioridad: El Funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.
Objetivo: Instalar una comisión de vigilancia durante los recesos.
Metas: Evitar incidentes en el 100% de los recesos.
Acciones: Involucrar a los alumnos en la vigilancia en los recesos en compañía de docentes.

Prioridad: La construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia.
Objetivo: Mantener una actitud positiva, de sana convivencia y libre de bullying para que el area de tecnología sea un espacio que brinde al alumno seguridad y limpieza.
Meta: Mantener los incidentes de violencia y bullying en un 0% durante los recesos.
Acciones: Reuniones periódicas de Academia para compartir resultados y hacer modificaciones.

Las preguntas de apoyo en la realización de objetivos, metas y acciones son las siguientes:

Objetivos: ¿Qué queremos lograr? ¿Para que lo vamos a hacer?
Metas: ¿Cuanto? ¿De que manera? ¿Cuando?
Acciones: ¿Cómo lo vamos a lograr?

Consejo Técnico Escolar. Fase intensiva. Primera sesión.

Consejo Técnico Escolar.
Fase Intensiva.
Primera sesión. Balance de la ruta de mejora 2014-2015.

Mis días de éxito durante el ciclo escolar 2014-2015.

-Durante el ciclo escolar 2014-201 fueron muchas las experiencias vividas, tanto agradables como incómodas, sin embargo los dos tipos de experiencias significan un aprendizaje y una oportunidad de reflexión.

-Dentro de las experiencias que podriamos como exitosas, podemos incluir los resultados de las planeaciones de segundo grado, con excelente trabajo en equipo por parte de los alumnos, también la creación de productos de innovación por parte de los alumnos de tercer grado.


Mis compromisos con la comunidad escolar para el ciclo 2015-2016.

1. Ser mas disciplinado en cuestiones administrativas.
2. Mayor preparación personal.
3. Mayor preparación de la dinamica de ABP.
4. Diseñar mejores ambientes de aprendizajes.
5. Trabajo cooperativo y colaborativo.

Calificación de la Academia en general: 8

Argumentos y evidencias concretas que sustentan la calificación.

1. Registros de calificación.
2. Portafolio de evidencias.
3. Rúbricas.
4. Auto-evaluación.
5. Apoyo a alumnos de bajo rendimiento.
6. Bitácora.

Lo que falta por hacer para mejorar su desempeño individual y colectivo.

1. Involucrarse con eficiencia en la ruta de mejora.
2. Realización de propuestas del colectivo.
3. Trabajo en equipo.
4. Evaluaciones sistemáticas y eficientes.

Página 13.

Se identificaron los objetivos y se establecieron las metas que serán atendidas en este ciclo escolar.

Objetivo	Metas
Prioridad:La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
Incorporar estrategias didácticas para disminuir el índice de reprobación.	Lograr que el 100% de los alumnos en riesgo se incorporen a las actividades de aprendizaje y mejoren su desempeño.
El funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.
Instalar una comisión de vigilancia en los recesos para evitar accidentes y mantener el orden y respeto.	Lograr una convivencia sana y pacífica durante los recesos en el área de tecnología.
El funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.
Contar con la mayor asistencia y puntualidad por parte de los docentes y alumnos.	Lograr el 100% de la asistencia por parte de los docentes, y elevar la puntualidad de los alumnos.
El funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.
Establecer un trabajo colegiado dentro y fuera de la academia.	Lograr un 100% de asistencia a las reuniones de academia durante el ciclo escolar.
La prevención del rezago y alto al abandono escolar, a partir de incluir y hacer patícipes a estos alumnos en las actividades de aprendizaje.
Elaboración de planes, secuencias o unidades didácticas pertinentes y eficaces.	Entregar el 100% de secuencias didácticas a dirección.
La construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia.
Mantener actitudes positivas.	Programar actividades que permitan a los docentes mantener actitudes positivas durante el ciclo escolar.
Prioridad:La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
Programar reuniones periódicas con padres de alumnos en situación de reprobación.	Dar un seguimiento puntual por medio de entrevistas y reuniones con padres de familia.
El funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.
Establecer canales de comunicación eficientes con directivos y asistencia educativa.	Lograr comunicarse de manera eficaz y eficiente con los administrativos y directivos.

1a. Junta de Academia.

Esta es la presentación de la primera junta de Academia.

Final de Cursos.

Hoy se termina un ciclo escolar, tuvimos dificultades, tuvimos momentos de estres, tuvimos complicaciones con las Reformas, las noticias, los movimientos, las marchas, los contenidos, las academias, pero tambien tuvimos grandes momentos, tales como aquellos en los que a los alumnos les brillaban los ojos cuando descubrian algun concepto nuevo, o aquellos que gritaban de alegría cuando terminaban un proyecto, inclusive aquellos que desde su trinchera entendian que podian mejorar simplemente con el trabajo de sus manos y el sudor de su frente.

Por esto y por todo lo demás, les decimos a ustedes alumnos, ¡Gracias!, gracias por permitirnos estar en sus vidas y facilitarles el acceso a los conocimientos que nosotros ya tenemos, gracias por asistir a clases, gracias por esforzarse, gracias por este año de aprendizaje y de enseñanza para todos, tanto para ustedes como para sus padres, pero sobre todo para nosotros como docentes.

Sinceramente,

Andrés Quijada Rodríguez.

Ceremonia de Graduación de alumnos de Secundaria.

Es un grato honor para la Academia de Tecnología es haberlos visto pasar, luchar, estudiar y lograr sus metas. Les mandamos un afectuoso saludo y les deseamos la mejor de las suertes.