Reunión de Academia. Cuarta sesión. 29 de Enero de 2015.
Preguntas 9A:
1.- ¿Cual es la prioridad educativa de la que se derivó el o los objetivos?
La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.
Convivencia escolar sana, pacifica y libre de violencia.
2.-¿Por qué determinaron que era necesaria su atención?
Diseño y aplicación de clases atractivas para el mejor desempeño del alumno.
Diagnostico, falta de motivación.
3.- ¿De qué manera el logro de los objetivos permitirá atender la prioridad?
En el momento en el que el alumno se sienta motivado mejorara sus niveles de desempeño.
4.-¿Qué debilidades obsevan para el cumplimiento de los objetivos que se fijaron?
Ausentismo, apatia e inseguridad.
Preguntas 12A:
1.- Los avances en el salón de clases se presentaran con base en estadisticas provenientes de los registros y los avances en la escuela esta basado en apreciaciones generales.
2.- Si, pero se pediria un tablero de avisos o alguna forma de tener acceso constante e inmediato como un blog o el grupo de facebook.
3.- Mayor seguimiento por parte del docente a alumnos con situación de reprobación, involucramiento de los padres de familia.
4.- Padres de Familia al momento de poner mayor atención al alumno y mejorar la planeación.
5.- Ausentismo de los alumnos y apatia.
6.- Mejorar la planeación docente, mejorar estrategias con enfasis en las competencias propias de tecnologia, integracion entre docentes y administrativos para compartir información.
Página 13B:
1.- Fortalecimiento del trabajo colaborativo, planeación enfocada en aprendizajes esperados, aumento en el promedio de asistencia salvo casos especificos, aumento en la finalización de proyectos tecnologicos.
2.- Con base en los registros se detectaron los siguientes avances:
Recuperación de alumnos con bajo promedio en primer período.
La situación especifica del cambio de asignatura mostro porcentajes altos de interes por aprender y adquirir nuevos conocimientos.
3.- No quitar el dedo del renglon.
Seguir integrando a los alumnos rezagados.
Mantener el ritmo de innovacion en prácticas docentes.
